Związek Nauczycielstwa Polskiego Oddział w Świdnicy

Zdalne nauczanie: sukces czy fikcja? Czym się to skończy? Po pierwszych dniach z edukacją na odległość wiemy już jak to (nie)działa. Zapraszamy do głosowania w naszej ankiecie:

https://glos.pl/ankieta-glosu-zdalne-nauczanie-sukces-czy-fikcja

Zmieniliśmy przepisy, dzięki którym możliwe jest prowadzenie kształcenia na odległość w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania szkół i placówek oświatowych w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID- 19. Określiliśmy zasady prowadzenia nauczania na odległość i stworzyliśmy możliwość oceniania i klasyfikowania uczniów. Nowe przepisy będą obowiązywały od 25 marca 2020 r. do 10 kwietnia 2020 r.
Grafika z tekstem: Kształcenie na odległość w przedszkolach, szkołach i placówkach oświatowych do 10 kwietnia br. Po lewej ilustracja budynku w białym kole na czerwonym tle.

– Czas, w którym jesteśmy, wymaga od nas wszystkich pełnej mobilizacji i współpracy. Rodziców proszę o wyrozumiałość i cierpliwość. Zdaję sobie sprawę z tego, ile trudu wkładają oni w wychowywanie i edukację swoich dzieci, szczególnie teraz, kiedy wielu z nich łączy swoją pracę zawodową ze wsparciem dzieci w zdalnej nauce – podkreślił Minister Edukacji Narodowej. – Apeluję i proszę dyrektorów szkół oraz nauczycieli o zwrócenie szczególnej uwagi na równomierne obciążenie ucznia zajęciami w danym dniu, a także uwzględnienie możliwości psychofizycznych dzieci. Proszę wszystkie organy prowadzące i samorządy o okazanie niezbędnego wsparcia materialnego i organizacyjnego. Nauka na odległość jest dziś koniecznością i stanowi dla nas wszystkich wyzwanie. Dziękuję za dotychczasowe wysiłki i aktywność – powiedział minister Dariusz Piontkowski.
Jak ma wyglądać kształcenie na odległość?

W czasie ograniczenia funkcjonowania szkół i placówek oświatowych związanego z zagrożeniem epidemiologicznym nauka jest realizowana na odległość.

W sytuacji, gdy wystąpią trudności w organizacji zajęć, dyrektor szkoły w uzgodnieniu z organem prowadzącym, powinien określić inny sposób ich realizowania. O wybranym sposobie musi także poinformować kuratora oświaty.

Za organizację kształcenia na odległość odpowiada dyrektor szkoły. Jest on zobowiązany do tego, aby powiadomić rodziców, w jaki sposób będzie zorganizowana nauka. Nauczyciele mają możliwość weryfikacji dotychczas stosowanego programu nauczania tak, by dostosować go do wybranej metody kształcenia na odległość.
Bezpieczeństwo uczniów i ich możliwości psychofizyczne priorytetem

Dyrektor musi również ustalić z nauczycielami tygodniowy zakres materiału dla poszczególnych klas, uwzględniając m.in.: równomierne obciążenie ucznia zajęciami w danym dniu, zróżnicowanie tych zajęć czy możliwości psychofizyczne ucznia. Dyrektor ma też określić formy kontaktu czy konsultacji nauczyciela z rodzicami i uczniami.

Organizując uczniom kształcenie na odległość dyrektor musi pamiętać o uwzględnieniu zasady bezpiecznego korzystania przez uczniów z urządzeń umożliwiających komunikację elektroniczną. Oznacza to, że dobór narzędzi przy tej formie kształcenia powinien uwzględniać aktualne zalecenia medyczne odnośnie czasu korzystania z urządzeń (komputer, telewizor, telefon) i ich dostępności w domu, wiek i etap rozwoju uczniów, a także sytuację rodzinną uczniów.
Sposoby realizowania kształcenia na odległość

Nauka prowadzona na odległość może być realizowana z wykorzystaniem materiałów udostępnionych przez nauczyciela, w szczególności tych rekomendowanych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej (zwłaszcza platforma edukacyjna www.epodreczniki.pl), Centralnej i Okręgowych Komisji Egzaminacyjnej, a także emitowanych w pasmach edukacyjnych programów Telewizji Publicznej i Polskiego Radia.

W przypadku przedszkoli i uczniów klas I-III szkoły podstawowej nauczyciel ma obowiązek poinformowania rodziców o dostępnych materiałach, a także możliwych sposobach i formach ich realizacji przez dziecko w domu.
Bezpłatna platforma z materiałami edukacyjnymi

Platforma www.epodreczniki.pl to narzędzie informatyczne, na którym są umieszczone bezpłatne materiały edukacyjne. Zachęcamy uczniów, rodziców i nauczycieli do odkrywania znajdujących się tam zasobów i ich szerokiego wykorzystywania.

Wszystkie treści dostępne są przez przeglądarkę internetową i nie wymagają instalacji ani dodatkowego oprogramowania. Dodatkowo na platformie udostępniony jest moduł do śledzenia postępów w nauce dla zalogowanych użytkowników czyli wszystkich uczniów i nauczycieli, którzy stworzą konto na platformie.

Dyrektor szkoły lub placówki, który zdecyduje się na korzystanie z platformy może utworzyć na niej konta dla uczniów i nauczycieli. Przepisy pozwalają na przetwarzanie danych uczniów i nauczycieli szkoły lub placówki w celu utworzenia kont. Aby usprawnić korzystanie z platformy dyrektor wykorzysta do tego celu System Informacji Oświatowej.
Ocenianie pracy ucznia

Dyrektor szkoły ma obowiązek ustalić w uzgodnieniu z nauczycielami w jaki sposób będzie monitorowana i sprawdzana wiedza ucznia oraz postępy w nauce.
Kształcenie na odległość z przedmiotów zawodowych

Zajęcia w ramach kształcenia zawodowego będą prowadzone przede wszystkim w zakresie teoretycznych przedmiotów zawodowych oraz w ograniczonym stopniu również w zakresie zajęć praktycznych wyłącznie wtedy, gdy z programu nauczania danego zawodu wynika taka możliwość.
Dostosowanie programu nauczania zawodu

Wprowadziliśmy zapisy, które pozwalają na modyfikację programu nauczania zawodu, w taki sposób, aby część niemożliwa do zrealizowania podczas nauki zdalnej, mogła być realizowana w kolejnych latach nauki, a część zajęć przewidzianych do realizacji na kolejne lata była zrealizowana zdalnie w tym roku szkolnym.
Uelastyczniamy zasady organizacji praktyk zawodowych oraz przygotowania zawodowego młodocianych

Uczniowie technikum i szkoły policealnej będą mieli możliwość realizacji praktyk zawodowych do końca roku szkolnego 2019/2020.

Młodociani pracownicy z branżowych szkół I stopnia będą mogli, w uzgodnieniu z pracodawcą, zrealizować zajęcia praktyczne do końca bieżącego roku szkolnego albo w następnych latach szkolnych. Pracodawcy nie utracą dofinansowania kosztów kształcenia.
Organizacja kształcenia ustawicznego

Wszystkie formy kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych, w tym również zajęcia realizowane dotychczas w formie turnusu dokształcania teoretycznego młodocianych pracowników, mogą być realizowane na odległość. Natomiast kształcenie praktyczne na kursach niemożliwe do zrealizowania w takiej formie, będzie można uzupełnić, gdy ustaną utrudnienia.
Dbamy o organizację zajęć w kształceniu specjalnym

Dajemy również możliwość prowadzenia zdalnie kształcenia specjalnego. Nauczyciele i specjaliści, realizując naukę na odległość, zobowiązani są do dostosowania sposobów oraz metod pracy do potrzeb i możliwości uczniów, w tym wynikających z indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych.

W przypadku niepełnosprawności intelektualnej w stopniu umiarkowanym lub znacznym oraz niepełnosprawności intelektualnej w stopniu głębokim, nauczyciele zostaną zobowiązani do informowania rodziców o dostępnych materiałach i możliwych formach ich realizacji w celu wsparcia dziecka/ucznia/uczestnika zajęć rewalidacyjno-wychowawczych. Podobnie w przypadku dziecka objętego zajęciami wczesnego wspomagania rozwoju.
Praca nauczycieli

W okresie czasowego zawieszenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych ograniczony jest obowiązek świadczenia pracy przez nauczycieli na terenie szkoły, z wyłączeniem przypadków gdy jest to niezbędne do realizowania zajęć z uczniami zdalnie lub w inny sposób, lub gdy jest to niezbędne dla zapewnienia ciągłości funkcjonowania szkoły.
Zasady rozliczania w ramach czasu pracy nauczycieli zajęć realizowanych z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość lub innego sposobu kształcenia

Nauczyciele realizują zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość lub innego sposobu kształcenia w ramach obowiązującego ich dotychczas tygodniowego obowiązkowego wymiaru godzin zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, prowadzonych bezpośrednio z uczniami albo na ich rzecz. Po przekroczeniu tego wymiaru zajęcia te będą mogły być realizowane w ramach godzin ponadwymiarowych.

Zadaniem dyrektora szkoły będzie określenie zasad zaliczania do wymiaru godzin poszczególnych zajęć realizowanych z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość lub innego sposobu kształcenia..

Nauczyciele realizujący zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość lub innego sposobu kształcenia, otrzymują wynagrodzenie za pracę w składnikach i wysokości wynikających z ich uprawnień. Za zajęcia zrealizowane powyżej tygodniowego obowiązkowego wymiaru godzin zajęć nauczyciel otrzymuje również wynagrodzenie za godziny ponadwymiarowe.

Jeżeli natomiast z przyczyny leżącej po stronie pracodawcy w określonym czasie niektórzy nauczyciele nie będą świadczyli pracy, zastosowanie ma art. 81 § 1 Kodeksu pracy, który stanowi, że pracownikowi za czas niewykonywania pracy, jeżeli był gotów do jej wykonywania, a doznał przeszkód z przyczyn dotyczących pracodawcy, przysługuje wynagrodzenie wynikające z jego osobistego zaszeregowania.

Zatem w okresie, w którym nauczyciele nie będą świadczyli pracy z przyczyn leżących po stronie pracodawcy, lecz będą pozostawali w gotowości do pracy, zachowują prawo do wynagrodzenia zasadniczego w wysokości wynikającej z ich osobistego zaszeregowania oraz dodatku funkcyjnego.
Pracownicy administracji i obsługi

Ograniczenie obowiązku świadczenia pracy na terenie przedszkola, szkoły lub placówki oświatowej dotyczy również pracowników administracji i obsługi, z wyjątkiem przypadków gdy jest to niezbędne dla zapewnienia ciągłości funkcjonowania tych jednostek.

O organizacji pracy tych pracowników decyduje dyrektor szkoły. Dyrektor szkoły może więc polecić pracownikowi wykonywanie pracy zdalnej, o ile oczywiście charakter zadań wykonywanych przez pracownika na to pozwala. Jeżeli będzie to niezbędne dla zapewnienia ciągłości funkcjonowania jednostki może również polecić pracownikowi wykonanie określonych zadań na terenie jednostki.

Jeżeli natomiast z przyczyn leżących po stronie pracodawcy w określonym czasie pracownik administracji lub obsługi nie będzie świadczył pracy, pozostaje wówczas do dyspozycji dyrektora szkoły i jest w gotowości do wykonywania pracy. Ma wówczas zastosowanie przepis art. 81 § 1 Kodeksu pracy, który wskazuje, że pracownikowi za czas niewykonywania pracy, jeżeli był gotów do jej wykonywania, a doznał przeszkód z przyczyn dotyczących pracodawcy, przysługuje wynagrodzenie wynikające z jego osobistego zaszeregowania. Wynagrodzenie to nie może być jednak niższe od wysokości minimalnego wynagrodzenia za pracę, ustalanego na podstawie odrębnych przepisów.
Podstawa prawna

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 marca 2020 r. w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19.

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 marca 2020 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19.

Departament Informacji i Promocji
Ministerstwo Edukacji Narodowej

Ogół przyczyn uniemożliwiających świadczenie pracy dzieli się na dotyczące pracownika i dotyczące pracodawcy. Przyczyny dotyczące pracodawcy mogą być od niego zależne lub niezależne. Mogą je stanowić zarówno zachowania samego pracodawcy, jak też podmiotów trzecich (również innych pracowników), siły wyższej (klęska żywiołowa) lub przypadku1.

Pojęcie przestoju ma umocowanie w art. 81 Kodeksu pracy. O przestoju mówimy, gdy pracownik jest gotów do wykonywania pracy, a doznaje przeszkód leżących po stronie pracodawcy (sam fakt gotowości do pracy powoduje, że powinien otrzymać świadczenie pieniężne, a wyjątek stanowić może przestój spowodowany warunkami atmosferycznymi). Taka interpretacja pojęcia „przestój” na tle art. 81 KP sprzyja pełniejszej ochronie prawa pracownika do wynagrodzenia, uwypuklając przy tym ryzyko pracodawcy związane z prowadzeniem zakładu pracy2. Jednocześnie zapobiega sytuacjom, w którym brak woli pracodawcy do zatrudniania pracownika, przydzielania mu zadań bądź dopuszczenia do pracy będący jedyną przeszkodą w wykonywaniu pracy sprawi, że pracownik nie otrzyma wynagrodzenia za czas przestoju, tylko dlatego że pracodawca mógł z łatwością tych przeszkód uniknąć3.

Zgodnie z treścią art. 91c Karty Nauczyciela w sprawie wynagrodzenia za czas przestoju, należy odwołać się do przepisów Kodeksu pracy. Przepis art. 81 § 1 tej ustawy wskazuje, że pracownikowi za czas niewykonywania pracy, jeżeli był gotów do jej wykonywania, a doznał przeszkód z przyczyn dotyczących pracodawcy, przysługuje wynagrodzenie wynikające z jego osobistego zaszeregowania określonego stawką godzinową lub miesięczną.

Zatem uznać należy, że w ramach wynagrodzenia za czas przestoju, nauczyciel zachowuje prawo do:

wynagrodzenia zasadniczego4,
dodatku stażowego5,
dodatku motywacyjnego6(do końca okresu, na jaki został przyznany),
dodatku funkcyjnego7,
dodatku wiejskiego8,
wynagrodzenia za godziny ponadwymiarowe9(bez wynagrodzenia za godziny doraźnych zastępstw),
wynagrodzenie za warunki pracy10
Wszystkie te składniki wynagrodzenia są określone stawką godzinową lub stawą miesięczną, winny być zatem wypłacane w czasie przestoju, zgodnie z literalnym brzmieniem art. 81 § 1 Kodeksu pracy.

Istotne jest również to, że wynagrodzenie za czas niewykonywania pracy z przyczyn dotyczących zakładu pracy, przysługujące pracownikowi za okres gotowości do jej wykonywania nie jest ograniczone czasowo11.

W odniesieniu do pracowników administracji i obsługi pracujących w szkołach, również stosuje się art. 81 § 1 Kodeksu pracy, zgodnie z odesłaniem zawartym w art. 43 ust. 1 ustawy o pracownikach samorządowych.

Warto podkreślić, że podobne stanowisko zajęło Ministerstwo Edukacji Narodowej, które w komunikacie z 16 marca br. wysłanym do dyrektorów szkół i przedszkoli stwierdziło, że „za dni, w których nauczyciele będą świadczyli pracę, otrzymują wynagrodzenie bez zmian”.

Ministerstwo stwierdziło również, że jeżeli z „przyczyny leżącej po stronie szkoły w określonym czasie pracownik administracji lub obsługi nie będzie świadczyć pracy, pozostaje wówczas do dyspozycji dyrektora szkoły i jest w gotowości do wykonywania pracy. Mają wówczas zastosowanie przepisy art. 81 § 1 Kodeksu pracy, który wskazuje, że pracownikowi za czas niewykonywania pracy, jeżeli był gotów do jej wykonywania, a doznał przeszkód z przyczyn dotyczących pracodawcy, przysługuje wynagrodzenie wynikające z jego osobistego zaszeregowania”.

Powyższa opinia i stanowisko Ministerstwa Edukacji Narodowej powinno rozwiać wątpliwości pracowników szkół, przedszkoli i placówek oświatowych w zakresie wysokości przysługującego wynagrodzenia za czas ograniczenia funkcjonowanie publicznych i niepublicznych jednostek systemu oświaty, wprowadzonego Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z 11 marca 2020 r. w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz. U. z 2020 r., poz. 410).

Drogie Koleżanki i Koledzy!
Trudna sytuacja, w jakiej się wszyscy znaleźliśmy w związku z zagrożeniem epidemiologicznym bezwzględnie narzuciła nam określone warunki pracy w ramach Biura Oddziału. Swoją pracę wykonujemy zdalnie. Od soboty kontaktujemy się z naszym Koleżeństwem z Sekcji EiR, a zwłaszcza z osobami samotnymi i nie posiadającymi opieki rodziny, znajomych czy sąsiadów, nierzadko schorowanymi. Apelujemy również do Was o zwrócenie uwagi na znane Wam Koleżeństwo w podeszłym wieku, które nie może liczyć na wsparcie osób trzecich, często zawdzięczamy im tak wiele. Dzisiaj swoim zainteresowaniem, propozycją zrobienia zakupów, opłaceniem rachunków, doładowaniem telefonu, rozmową telefoniczną, czy zorganizowaniem pomocy medycznej lub e-recepty możemy wobec nich spłacić dług wdzięczności, za czas, wiedzę i poświęcenie jakie nam ofiarowali w naszych szkolnych latach. Oczywiście musimy zachować obecnie w kontaktach międzyludzkich maksimum ostrożności, ale jest to wiedza konieczna, którą bardzo szybko musieliśmy przyswoić. Ostatnie dni pokazały, że Jesteśmy jednak Społeczeństwem solidarnym i odpowiedzialnym. Jako związkowa Rodzina ZNP tym bardziej Jesteśmy zobligowani do niesienia sobie wzajemnej pomocy i przekazywania sobie gestów wsparcia. Z góry dziękujemy za wszelkie działania z Waszej strony.
Z życzeniami zdrowia i spokoju- w imieniu całego Zarządu Oddziału ZNP w Świdnicy.
Aleksandra Szukała-Woźniak
Prezes Oddziału

Szanowni Państwo, dzięki uprzejmości pracowników Uniwersytetu Warszawskiego udostępniamy materiały dotyczące możliwości prowadzenia zajęć online dla nauczycieli, uczniów i studentów o oparciu o bezpłatną aplikację Cisco Webex.

Polecamy!
więcej informacji pod linkiem /należy skopiować i otworzyć w odrębnym oknie przeglądarki/

Tematy na każdy dzień i dla każdego przedmiotu, a także propozycje materiałów, na bazie których można zdalnie poprowadzić zajęcia dla uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych – wszystko to można znaleźć na stronie www.gov.pl/zdalnelekcje. Ministerstwo Edukacji Narodowej wraz z Ministerstwem Cyfryzacji i NASK przygotowały propozycje dla nauczycieli i dyrektorów do zdalnej nauki z uczniami. Do dyspozycji nauczycieli jest również platforma epodreczniki.pl oraz pakiety materiałów od Centralnej Komisji Egzaminacyjnej dla ósmoklasistów i maturzystów. Zachęcamy do korzystania!
Grafika informująca z tekstem: Lekcje z internetu – rusza serwis gov.pl/zdalnelekcje Ciemnoniebieskie tło, po lewej stronie fotografia dziecka z tabletem, a po prawo tekst na białym tle.
Zgodnie z podstawą programową

Na stronie www.gov.pl/zdalnelekcje można znaleźć propozycje dla uczniów wszystkich klas szkoły podstawowej i ponadpodstawowej, zgodne z aktualną podstawą programową. To treści, które mogą być wykorzystane w trakcie zdalnego nauczania.
Inspiracja dla nauczycieli

Naszą intencją jest to, aby uruchomiona strona była nie tylko inspiracją dla nauczycieli, ale także wsparciem w ich pracy. Stąd m.in. koncepcja „planu lekcji” z propozycjami treści na każdy dzień. To jedynie podpowiedź. Zostawiamy nauczycielom pełną dowolność w wyborze oraz wykorzystaniu opublikowanych lekcji i tematów.

Na stronie www.gov.pl/zdalnelekcje nauczyciele nauczania początkowego znajdą materiały, dzięki którym wspólnie ze swoimi uczniami powitają wiosnę. Szóstoklasiści na muzyce będą mieli szansę poznać (jeśli jeszcze ich nie znają) różne współczesne style muzyczne. Nauczyciele ósmoklasistów będą mogli powtórzyć z nimi czas Past Simple i popracować nad wzbogaceniem słownictwa.

Poza językiem angielskim, na stronie znajdują się także podpowiedzi do wykorzystania na lekcjach niemieckiego, hiszpańskiego czy francuskiego. Nie zapomnieliśmy też o takich przedmiotach jak np. podstawy przedsiębiorczości czy edukacja dla bezpieczeństwa. Co ważne, wszystkie udostępnione na stronie materiały dydaktyczne są bezpłatne.
Epodreczniki.pl – platforma do zdalnej nauki

To bezpłatne, stworzone i administrowane przez Ministra Edukacji Narodowej narzędzie edukacyjne, które oferuje nauczycielom i uczniom gotowe materiały dydaktyczne. Platforma umożliwia także tworzenie, współtworzenie nowych treści i dzielenie się nimi z uczniami, tworzenie testów sprawdzających. Daje również możliwość śledzenia postępów uczniów, a nawet indywidualizację pracy z uczniem.

–Warto korzystać z rzetelnych, merytorycznych źródeł. Na stronie epodreczniki.pl znajdują się materiały do wykorzystania przez nauczycieli i dyrektorów szkół, które uwzględniliśmy w przykładowych planach lekcji. Chcemy, aby w czasie zawieszonych zajęć uczniowie mieli możliwość utrwalenia wiedzy i powtórzenia dotychczasowych lekcji. Dla nauczycieli może to być okazja do zdobywania nowych kompetencji – podkreślił minister edukacji Dariusz Piontkowski.
Materiały dostępne na platformie są:

bezpłatne,
zgodne z podstawą programową dla szkoły podstawowej i szkół ponadpodstawowych,
udostępniane na otwartej licencji Creative Commons zapewniającej korzystanie z e-materiałów przez nauczycieli – oznacza to, że można je dowolnie wykorzystywać, przerabiać, drukować, kopiować itd.,
dostępne z różnych urządzeń (komputer, laptop, tablet, smartfon),
dostosowane do potrzeb uczniów z różnymi dysfunkcjami.

Na platformie nauczyciele i uczniowie mają do dyspozycji:

e-podręczniki i e-materiały do większości przedmiotów ogólnokształcących na wszystkich etapach kształcenia,
dodatkowe zasoby dydaktyczne do poszczególnych przedmiotów, w tym filmy edukacyjne, audiobooki,
przykładowe programy nauczania i scenariusze zajęć.

Zarejestrowani i zalogowani użytkownicy mogą korzystać z edytora treści, który daje możliwość tworzenia treści edukacyjnych dostosowanych do urządzeń mobilnych. Warto podkreślić, że nauczyciel może udostępniać materiały nawet tym uczniom, którzy nie są zarejestrowani.

Na platformie można znaleźć także linki do materiałów edukacyjnych partnerów serwisu. Zachęcamy do zapoznania się z krótkimi filmami instruktażowymi, które pokazują, w jaki sposób korzystać z platformy e-podręczniki.
Materiały i narzędzia

Warto zapoznać się również z podpowiedziami dotyczącymi narzędzi do zdalnej pracy z uczniami. Aby utworzyć zdalną klasę nie musicie ściągać i instalować płatnych aplikacji. Czasem najskuteczniejszy okazuje się popularny i darmowy komunikator internetowy. O tym, z jakich jeszcze narzędzi mogą korzystać nauczyciele, można zapoznać się w poradniku Nauczycielu, poprowadź lekcje online!.

Ministerstwo Cyfryzacji wraz z NASK przygotowało również materiały, w których krok po kroku można dowiedzieć się na przykład, jak założyć grupę na portalu społecznościowym czy swój kanał na platformie społecznościowej, a później prowadzić na nim swoje lekcje. Warto zapoznać się z tymi materiałami na stronie www.gov.pl/zdalnelekcje w zakładce Zbuduj zdalną klasę.
Specjalnie dla ósmoklasistów – pakiety zadań od CKE

Czas zawieszenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych to możliwość powtórzenia materiału. Szczególnie chcemy zadbać w tym czasie o uczniów przygotowujących się do egzaminu ósmoklasisty i maturalnego. W tym celu Centralna Komisja Egzaminacyjna przygotowała pakiet zadań powtórkowych dla uczniów klas VIII, który będzie publikowany codziennie od 16 do 25 marca.
Każdy taki zestaw będzie się składał z:

zadań z języka polskiego zorganizowanych według lektur obowiązkowych w klasach VII-VIII;
zadań z matematyki zorganizowanych według kolejnych wymagań szczegółowych podstawy programowej;
zadań z języka angielskiego – zorganizowanych według umiejętności.

Zadania będą publikowane codziennie o godz. 9:00 na stronie internetowej www.cke.gov.pl, natomiast rozwiązania – o godz. 15:00. Zachęcamy do korzystania z zadań przygotowanych przez CKE!
Zadania dla maturzystów

Na stronie CKE również maturzyści znajdą zbiory zadań do powtarzania materiału ze wszystkich przedmiotów. Warto zapoznać się nimi pod linkiem – zbiory zadań dla maturzystów.

W każdym zbiorze, oprócz zadań, zamieszczone są wskazówki, ich rozwiązania oraz same rozwiązania.

Dostępne są też filmy o części ustnej egzaminu z języka polskiego, np. język polski i filmy o błędach, jakie maturzyści często popełniają, rozwiązując zadania z języka polskiego, chemii czy biologii – filmy różne.
Działajmy razem przeciwko koronawirusowi!

Przez najbliższy czas musimy zrobić wszystko, aby zapobiec szybkiemu rozprzestrzenianiu się koronawirusa w Polsce. Stąd szerokie działania rządu – takie jak zawieszenie zajęć w szkołach, przedszkolach, placówkach oświatowych, żłobkach i na uczelniach, a także odwołanie imprez masowych. Jest to możliwe dzięki specustawie w sprawie przeciwdziałania koronawirusowi.
Wiele jednak zależy od Ciebie!

Unikaj skupisk ludzkich, jeśli możesz – udaj się na pracę zdalną.
Myj często ręce, nie dotykaj bez potrzeby twarzy.
Zwracaj uwagę innym na właściwe zachowania!

Wszystkie niezbędne i wiarygodne informacje można znaleźć na: gov.pl/koronawirus.

Jeśli masz objawy towarzyszące koronawirusowi, zadzwoń do najbliższej stacji sanitarno-epidemiologicznej lub na infolinię NFZ pod: 800 190 590.

Departament Informacji i Promocji
Ministerstwo Edukacji Narodowej

Nie chodzi o to, by dyrektor kogoś na siłę przez 8 godzin trzymał w placówce oświatowej. To nie ma żadnego sensu – oświadczył minister edukacji Dariusz Piontkowski komentując pomysły niektórych dyrektorów, którzy kazali swoim pracownikom w poniedziałek normalnie stawić się w pracy

Zgodnie z MEN-owskim rozporządzeniem w sprawie postępowania szkół w związku z epidemią koronawirusa, od 16 do 25 marca szkoły mają zawiesić zarówno działalność dydaktyczno-wychowawczą jak i opiekuńczą. Chodzi o zapewnienie uczniom oraz pracownikom szkół bezpieczeństwa i uniknięcie roznoszenia wirusa.

Niestety część dyrektorów zobowiązała nauczycieli i pracowników administracji oraz obsługi do stawienia się w przyszłym tygodniu w pracy. Mieliby oni spędzić w szkole tyle samo godzin, jak w sytuacji, gdy uczniowie normalnie kształcili się w szkole.

Minister edukacji odpowiedział dziś na apel ZNP, by wreszcie jasno powiedzieć, jak należy postępować w sytuacji, gdy od poniedziałku w szkołach nie odbywają się żadne zajęcia, a uczniowie przebywają w domach. – Nie chodzi o to, by dyrektor powiedział, że skoro ktoś jest w gotowości do pracy, to żeby go na siłę przez 8 godzin trzymał w placówce oświatowej. To nie ma żadnego sensu – oświadczył dziś minister edukacji odnosząc się zarówno do pracowników szkolnej administracji i obsługi jak i do nauczycieli.

MEN nie zamierza jednak zmieniać rozporządzenia, o co do ministerstwa zaapelował ZNP. Związek chce, by resort Dariusza Piontkowskiego doprecyzował niejasne i wywołujące pytania nauczycieli fragmenty rozporządzenia.

– Jeśli chodzi o nauczycieli, to czas gotowości do pracy, bo tak to jest sformułowane w przepisach, trudno abyśmy z poziomu ministerstwa decydowali za każdego dyrektora kierującego konkretną placówką, jak ma rozwiązywać regulamin pracy i organizacji pracy swoich pracowników. Nie widzę powodów, aby na poziomie ogólnopolskim decydować jak każdy dyrektor będzie organizował pracę swoich pracowników. On najlepiej zna potrzeby swojej szkoły, wie, jakie są możliwości techniczne i powinien lokalnie decydować, jak tę pracę rozłożyć – tłumaczył Piontkowski. – Jeżeli jest potrzeba i większość nauczycieli już potrafi pracować w sposób zdalny, to nie ma potrzeby, by ci nauczyciele przychodzili do pracy – zastrzegł.

Jego zdaniem, nauczyciel może ewentualnie pojawić się w szkole na godzinę lub dwie aby np. uzupełnić szkolną dokumentację lub przygotować pracownię na przyjęcie uczniów.

Czy szkolna administracja i obsługa powinna przychodzić w czasie “kwarantanny” do szkół? – Wyraźnie mówimy o tym, że to dyrektor szkoły odpowiada za sposób organizacji pracy swojej placówki. Jeżeli więc uzna, że panie z sekretariatu część zadań mogą wykonać w sposób zdalny, to oczywiście mogą to zrobić tak, jak to się dzieje choćby w ministerstwach. Duża część pracowników została oddelegowana do pracy zdalnej – stwierdził Dariusz Piontkowski.

– Taka sama praca może być wykonywana w placówkach oświatowych. Nauczyciele przez jakiś czas będą częściowo pracowali przynajmniej zdalnie i to samo może dotyczyć także administracji. Jak rozumiem, panie, które sprzątają, korzystając z tego, że przez kilka dni szkoła jest pusta, mogą np. dopucować korytarze, klasy, umyć okna. Jeżeli nie będzie dla nich pracy przez następne dni, to ja nie widzę powodu, żeby dyrektor zmuszał je do tego, aby siedziały przez 8 godzin w szkole – dodał.

Na razie ministerstwo nie ma w planach zmian w kalendarzu szkolnym oraz w terminach egzaminów. Nie jest jednak wykluczone, że w przyszłości trzeba będzie to zrewidować. – Przy dwutygodniowym zawieszeniu zajęć w szkołach nie ma żadnego zagrożenia dla odbycia się egzaminów w dotychczasowych terminach – oświadczył minister edukacji. – Jeżeli ten okres się wydłuży, to będziemy wtedy podejmowali decyzje. Jesteśmy w trakcie analiz. CKE przygotowała już analizy, co powinniśmy robić, gdyby była potrzeba wydłużenia przerwy w nauce. Do specustawy wpisaliśmy możliwość zmiany organizacji roku szkolnego. Jeżeli będzie taka potrzeba, to z tej możliwości skorzystamy – dodał.

1. Z dniem 8 marca 2020 r. na podstawie art. 28 ustawy z dnia 2 marca 2020 r. o szczególnych rozwiązaniach związanych z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19, innych chorób zakaźnych oraz wywołanych nimi sytuacji kryzysowych (Dz.U. poz. 374) wprowadzono nowe regulacje do ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (tekst jedn. Dz.U. z 2019 r. poz. 1148 z późn.zm.) – dalej u.p.o.

Zgodnie z treścią art. 30b u.p.o. w przypadkach uzasadnionych nadzwyczajnymi okolicznościami zagrażającymi życiu lub zdrowiu dzieci i młodzieży minister właściwy do spraw oświaty i wychowania, w drodze rozporządzenia, może czasowo ograniczyć lub czasowo zawiesić funkcjonowanie jednostek systemu oświaty na obszarze kraju lub jego części, uwzględniając stopień zagrożenia na danym obszarze.

Na podstawie art. 30b u.p.o. Minister Edukacji Narodowej wydał rozporządzenie z dnia 11 marca 2020 r. w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz.U. poz. 410) – dalej r.ogr.funk.szk.

Zgodnie z treścią § 3 r.ogr.funk.szk. czasowe ograniczenie funkcjonowania jednostek systemu oświaty polega na zawieszeniu prowadzenia działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej, z tym że w dniach 12 marca 2020 r. i 13 marca 2020 r. przedszkola, inne formy wychowania przedszkolnego, szkoły podstawowe i szkoły artystyczne realizujące kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej, z wyjątkiem szkół podstawowych dla dorosłych, są obowiązane prowadzić działalność opiekuńczą.
Tak więc:
-12 i 13 marca to dni, w których w przedszkolach i szkołach podstawowych nie będą odbywały się zajęcia dydaktyczno-wychowawcze, a jedynie działania opiekuńcze, 
– od 12 marca uczniowie szkół ponadpodstawowych nie przychodzą do szkół, 
– od poniedziałku 16 marca wychowankowie i uczniowie nie przychodzą do przedszkoli i szkół
– nauczyciele pozostają w gotowości do pracy.

https://www.gov.pl/web/edukacja/zawieszenie-zajec-w-szkolach

Należy więc dojść do wniosku, że MEN przewidziało działania opiekuńcze w przedszkolach i szkołach podstawowych tylko w dniach 12 i 13 marca, natomiast od 12 marca w szkołach ponadpodstawowych i od 16 marca w przedszkolach i szkołach podstawowych nie odbywają się żadne czynności związane z opieką.

Wynika to wprost z treści § 3 r.ogr.funk.szk. zgodnie z którym czasowe ograniczenie funkcjonowania jednostek systemu oświaty polega na zawieszeniu prowadzenia działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej.
2. W związku z tym, że rozporządzenie nie wprowadza nakazu całkowitego zamknięcia przedszkoli i szkół na terenie kraju, a jednocześnie niestety w żaden sposób nie odnosi się do kwestii pracowniczych, powstaje problem dotyczący zobowiązywania nauczycieli do pracy i ewidencjonowania czasu pracy.

Z całą pewnością należy podkreślić, że zawieszenie zajęć dydaktyczno-wychowawczo-opiekuńczych w przedszkolach i szkołach oznacza brak możliwości ewidencjonowania pracy nauczycieli.

Zgodnie bowiem z treścią art. 42 ust. 7a KN ewidencji podlegają wyłącznie zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze, prowadzone bezpośrednio z uczniami lub wychowankami albo na ich rzecz, realizowane w ramach obowiązkowego pensum (art. 42 ust. 2 pkt 1 KN). Ewidencja czasu pracy nauczycieli w zakresie zajęć wchodzących w skład obowiązkowego pensum odbywa się w dziennikach lekcyjnych lub dziennikach zajęć.

Skoro zajęcia dydaktyczne wchodzące w skład obowiązkowego pensum zajęć nie są realizowane w okresie ograniczenia funkcjonowania szkół, to nauczyciel w tym okresie może być zobowiązany jedynie do realizacji zajęć i czynności wynikających z zadań statutowych szkoły (art. 42 ust. 2 pkt 2 KN). Muszą to być jednak zajęcia i czynności wyraźnie oparte o regulacje statutowe, skonkretyzowane i związane ze stanowiskiem pracy nauczyciela oraz jego zakresem obowiązków.
Jeżeli takie czynności i zajęcia nie zostaną wskazane przez dyrektora i powiązane z zakresem obowiązków danego nauczyciela, a więc przełożony nie wyda dyspozycji wykonania określonej pracy, nauczyciel nie jest zobowiązany do stawiania się w szkole w okresie ograniczenia funkcjonowania szkoły, ponieważ w tym okresie nie są wykonywane zajęcia dydaktyczne podlegające ewidencjonowaniu.

4. Podsumowując powyższe rozważania należy stanąć na stanowisku, że organizacja działania szkoły w okresie ograniczenia funkcjonowania szkół w związku z zagrożeniem wystąpienia epidemii i odpowiadająca jej obligacja pracy po stronie nauczycieli, zależy od treści wydanego przez MEN rozporządzenia.

Z treści rozporządzenia MEN nie wynika zakaz wykonywania przez nauczycieli innych czynności statutowych (art. 42 ust. 2 pkt 2 KN), tak więc decyzja określająca sposób ich realizacji zależeć będzie od decyzji dyrektora szkoły.
Jeżeli dyrektor szkoły zobowiąże nauczycieli do wykonania czynności statutowych, jest zobowiązany do ich skonkretyzowania w oparciu o obowiązujące w szkole regulacje statutowe, jak również do powiązania tych czynności ze stanowiskiem pracy nauczyciela oraz jego zakresem obowiązków.
Jeżeli jednak dyrektor takiego polecenia nie wyda, nauczyciel nie jest zobowiązany do obecności w pracy, ponieważ w związku z treścią § 3 r.ogr.funk.szk. nie ma on obowiązku realizacji zajęć podlegających ewidencji (tj. zajęc wskazanych w treści art. 42 ust. 2 pkt 1 KN), ze względu na ich okresowe zawieszenie.

Tak więc należy podkreślić, że w okresie ograniczenia funkcjonowania szkół i w związku z zawieszeniem zajęć dydaktyczno-wychowawczych, dyrektor szkoły nie może: 
– ewidencjonować czasu pracy nauczyciela, 
– zobowiązywać nauczyciela do obecności w szkole odpowiadającej dziennemu wymiarowi zajęć dydaktycznych, które miały być zrealizowane danego dnia (godziny zajęć pensum i godzin ponadwymiarowych), 
– zobowiązywać nauczyciela do obecności w szkole odpowiadającej wymiarowi 8 godzin dziennie i 40 godzin tygodniowo.
Dyrektor może zobowiązać nauczyciela do realizacji innych czynności wynikających ze statutu szkoły (art. 42 ust. 2 pkt 2 KN), tylko wtedy gdy będzie to praca skonkretyzowana i mieszcząca się w zakresie obowiązków nauczyciela. Praca ta nie podlega jednak ewidencji czasu pracy.

Mamy nadzieję, że lubisz nasze newslettery. Jeśli nie, możesz się wypisać.
NEWSLETTER WYSŁANY PRZEZ ZWIĄZEK NAUCZYCIELSTWA POLSKIEGO Z SIEDZIBĄ W WARSZAWIE (00-389) PRZY UL. SMULIKOWSKIEGO 6/8, ZAREJESTROWANYM W SĄDZIE REJONOWYM DLA M.ST. WARSZAWA W WARSZAWIE XIX WYDZIAŁ GOSPODARCZY KRAJOWEGO REJESTRU SĄDOWEGO POD NUMEREM 0000150507, NIP 526-000-18-84, REGON 001081029
Delivered by FreshMail

UWAGA! Zarządzeniem Zarządu Głównego ZNP zostają zamknięte w dniach 16-25 marca b.r. wszystkie Biura Oddziałów ZNP w kraju, w tym nasze. Swoje zadania będziemy wg zaleceń realizować zdalnie – w razie pytań i problemów zapraszamy do kontaktów telefonicznych oraz korzystania z poczty elektronicznej.
W imieniu Zarządu Oddziału ZNP w Świdnicy
Aleksandra Szukała-Woźniak
Prezes Oddziału